У Вінниці завершився проєкт «Ековектор-2025»: які зміни він приніс школам
Лавандові клумби у шкільних дворах, теплиці з цілющими травами для підтримки захисників, системи збору дощової води для поливу та навчальні акваріуми в кабінетах — усе це приклади змін, що народжуються з учнівських ідей. І ці зміни залишаються у школах надовго, формуючи нову екокультуру.
Саме такими практичними результатами завершився «Ековектор-2025» – конкурс екологічних проєктів департаменту освіти Вінницької міської ради, де школярі перетворюють власні ініціативи на рішення для школи та громади.
Минулого року учні реалізували десять проєктів-переможців. Вони допомагають економити ресурси, озеленювати території, облаштовувати навчальні простори й водночас підтримувати українських військових.
«У конкурсі “Ековектор” щороку бере участь дедалі більше шкіл, зокрема заклади з приєднаних територій громади. За роки проведення вже 44 заклади освіти реалізували екологічні проєкти. Діти пропонують рішення, які працюють і для школи, і для громади, і для підтримки наших захисників», – розповідає директорка департаменту освіти міської ради Оксана Яценко.
Школярі створювали природничі зони навчання, велопарковки, збирали дощову воду для технічних потреб. Інші команди готували набори сухих овочів і заготовки для польових страв, які передавали на передову.
Конкурс дає можливість пройти весь шлях – від задуму до реалізації. Учні планують, працюють у командах, беруть відповідальність за результат і бачать, як змінюється простір навколо них.
Під час підсумкової зустрічі учасники отримали грамоти департаменту освіти Вінницької міської ради за реалізовані проєкти.
Одним із прикладів став проєкт ліцею №24 «Крапля до краплі». Учні встановили систему збору дощової води з фільтрацією: опади накопичуються у спеціальних ємностях і використовуються для поливу зелених насаджень та технічних потреб школи.
«За кілька місяців ми зібрали близько 450 літрів дощової води й використовували її для догляду за рослинами. Було важливо бачити, що ідею підтримали учнівське самоврядування та працівники школи. Це додає впевненості, що наші ініціативи потрібні», – ділиться враженнями учениця ліцею №24 Аліса Білик.
Минулорічні результати – це лише частина змін. У класах уже обговорюють нові ідеї.
Джерело – новини ВМР
